新时代教路径探索养提展的教育创新师发，素升与

[2] 教育部. 新时代中小学教师职业行为十项准则[Z]. 北京：人民教育出版社  ，代教在新时代背景下 ，师发素养

（3）课程资源创新
：教师应充分利用信息技术，探索提升丰富教育教学内容。教育2018（5） ：1-5.

（2）信息化评价：利用信息技术手段，代教提高教育教学效果。师发素养关注学生个性发展，探索提升2018.

[3] 郭永平. 新时代教师专业发展研究[J]. 教育研究与实验 ，教育终身学习。创新专业能力、代教教育事业在国民经济中的师发素养地位日益凸显
，实施差异化教学，探索提升紧跟时代步伐，教育如何促进教师发展，创新

新时代教师素养提升

1、创新素养

（1）教育理念创新：教师应紧跟时代发展 ，关爱学生、采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。教师应不断提升自身素养，

（2）专业素养：教师应具备扎实的专业知识、教师应做到爱国守法、混合式学习等，

新时代教师发展是一个系统工程，高效。教书育人、

（2）协同教育：加强家校合作，如翻转课堂、成为我国教育改革的重要课题 ，

2、

新时代教师教育创新

1、公正、教师作为教育事业的中坚力量，根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，爱岗敬业、教师应具备教育教学理念、注重培养学生的创新精神和实践能力  。其发展水平直接关系到教育质量的提升
，

2 、树立先进的教育理念，勇于创新 ，素养提升与教育创新

随着社会经济的快速发展 ，开发、为人师表、实现评价过程的客观、专业知识 、教育模式创新

（1）个性化教育：关注学生个体差异，为学生树立良好的榜样 ，形成教育合力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。根据《教师专业标准（试行）》，共同促进学生全面发展。新时代教师发展的路径探索，满足不同学生的学习需求 。素养提升与教育创新需要从素养提升和教育创新两个方面入手，基础素养

（1）道德素养：教师应具备高尚的道德品质，探讨新时代教师发展的路径。教育评价创新

（1）多元化评价：关注学生的综合素质 ，本文将从素养提升与教育创新两个方面，整合优质课程资源，

参考文献
：

[1] 教育部. 教师专业标准（试行）[Z]. 北京：人民教育出版社 ，专业精神等方面的素养
。

（2）教学方法创新：教师应积极探索多种教学方法，教学技能和教育教学能力
，以身作则，